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Rehabilitacion de la pista de Hockey Patines del Polideportivo de Aluche.

20/11/2018  •  Sonia Bajo  •  Foro Latina  •  Latina

Desde 1975 la pista de hockey patines del Polideportivo de Aluche ha acogido al Club Hockey Patín Aluche y actualmemte tambien  a la Escuela Municipal de Hockey Patines de la Ayuntamiento y la Escuela de Hockey de Familias del barrio de Aluche.  Dicha pista en la actualidad necesita ser rehabilitada. Necesita el cierre de los laterales que impidan que la pista se inunde al llover, teniendo que cancelarse entrenamientos y partidos muy habitualmente, necesita el cambio del vallado por motivos de seguridad al tener la valla actual chapas rotas y levantadas, travesaños partidos y alambres rotos que ponen en peligro a los patinadores y necesita la reparacion de las baldosas rotas y el pulido de la pista para permitir la práctica segura del patinaje. El barrio de Aluche se siente orgulloso de acoger desde hace 43 años al único equipo de Hockey Patines no privado de la ciudad.  Y a pesar de contar con las instalaciones mas humildes siempre ha conseguido competir a buen nivel y estar entre los mejores de la comunidad. Necesitamos esta remodelación de las instalaciones para poder continuar tanto las escuelas, como las familias, como el Club de Hockey y los vecinos. Anualmente en la pista se celebran Rolling Discos para los vecinos con gran acogida y popularidad. Y familias y niños utilizan la pista para iniciarse en el patinaje. Apoyemos este proyecto para poder conseguir que las instalaciones de la Pista de Hockey de Aluche sean seguras y estén a la altura del entusiasmo y la dedicación que los deportistas y las familias de Latina han demostrado apoyando este deporte desde hace décadas. ¡Vota! 

150.000 €

RECREÁNDONOS

05/01/2019  •  Claudia R-H  •  Chamartín

Propuesta: proyecto de transformación de patios escolares para fomentar la coeducación, igualdad, la diversidad, la cooperación, la accesibilidad, la sostenibilidad ambiental, el encuentro y el aprendizaje a través del juego, abierto a todos los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIPs) de Chamartín que decidan sumarse a la iniciativa.

Justificación; Los patios de nuestras escuelas son en la actualidad extensiones de cemento con pistas de fútbol o baloncesto, sin espacios para la naturaleza, el juego libre y creativo o para la experimentación y el aprendizaje, ya que no han sido considerados como parte integrante del proyecto pedagógico de los centros educativos. Son un espacio público donde los niños y niñas pasan centenares de horas al año y que, además, constituye uno de sus primeros espacios de socialización, en el que aprenden a relacionarse con otras personas, a convivir y a compartir espacio con gente diversa. Cómo sea este espacio, cómo se distribuye  y cuáles son sus materiales determina, en gran parte,  cómo serán las relaciones humanas y la convivencia.

Objetivos:

  1. Potenciar los patios escolares como lugar de encuentro y aprendizaje, poniendo en el centro la igualdad, la diversidad, la cooperación, la sostenibilidad ambiental, la accesibilidad y la imaginación como valores fundamentales.
  2. Diversificar los usos posibles de los patios, creando zonas de jardín que incidan en el valor de la sostenibilidad ambiental; zonas y elementos de juegos de motricidad; zonas de descanso que faciliten la lectura y la conversación; elementos que estimulen la imaginación: en definitiva, rincones que atiendan y reflejen la diversidad de intereses y necesidades de quienes lo disfrutan.
  3. Diseñar el espacio pensando en la importancia de configurar escenarios y ambientes armónicos, amables y ricos en posibilidades que se ajusten a las necesidades, ritmos y tiempos de la infancia.
  4. Fomentar un uso igualitario de los espacios comunes, creando un espacio abierto, accesible y diverso que permita la inclusión.

Etapas:

  1. Identificar los CEIP que se quieren sumar al proyecto de transformación de patios escolares
  2. Identificar las carencias y necesidades de los patios de los centros para ser atendidas y transformadas, así como los puntos fuertes y las potencialidades.
  3. Implicar a docentes, familias, niños y niñas, y otros trabajadores de los centros, en rediseñar los patios escolares a partir de las necesidades y potencialidades identificadas y teniendo en cuenta los principios de igualdad, integración, sostenibilidad ambiental, cooperación, encuentro, accesibilidad y aprendizaje a través del juego.
  4. Llevar a cabo la transformación de los patios escolares

Entender que el patio escolar es un recurso más del colegio para aumentar la motivación de las niñas y niños por aprender, explorar, investigar y descubrir, es fundamental. Nuestros colegios públicos deberían ser ejemplo del mundo que queremos. Sin embargo, su imagen no se corresponde con la calidad educativa de sus aulas, ya que carecen de espacio, tienen poca vegetación, con una ausencia casi total de elementos de juego, salvo las canchas de fútbol y baloncesto que ocupan casi todo el espacio y condicionan, de entrada, el uso y los usuarios que protagonizan el disfrute de los mismos, en detrimento de los demás, ya que  tiene una marcada jerarquía en la pista central. Esto condiciona el uso del espacio donde predominan los mayores, varones y el fútbol como actividad casi exclusiva. Todos los demás usos del patio se realizan en el entorno. y generan desigualdad incluso en la adherencia al deporte desde la infancia. Y así, resultan espacios poco motivadores que, sin embargo,  con algunas pequeñas actuaciones podrían mejorar sustancialmente y contribuir a valorar las diferencias y a evitar, no solo la discriminación en función del sexo y género, sino también de la edad, origen, clase social, diversidad funcional, etc.

Por ello, en la misma línea de algunas de las iniciativas que han surgido en los últimos años (1), proponemos un programa de transformación colaborativa de patios escolares abierto a todos los Colegios públicos de Educación Infantil y Primaria de Chamartín que quieran sumarse a la iniciativa, con el fin de conseguir el valor pedagógico del patio de la escuela, como lugar imprescindible para aprender a relacionarse, a compartir y a moverse a través del juego y la coeducación.

Teniendo en cuenta la importancia del juego en cada una de las etapas educativas, habría que repensar los patios escolares como espacios de aprendizaje. Creemos necesario emplear parte de ese espacio en zonas ajardinadas que incidan en el valor de la sostenibilidad ambiental; zonas y elementos de juegos de motricidad, zonas de descanso y concentración que favorezcan la lectura y la conversación; en definitiva, rincones que atiendan y reflejen la diversidad de intereses y necesidades del alumnado. Si se tiene en cuenta la diversidad se fomenta un uso igualitario de los espacios comunes. Los “patios coeducativos” son proyectos que buscan, más allá de una mejora física del patio como espacio de juego y encuentro, transformar las relaciones de género que se perpetúan en nuestra sociedad y que se reflejan desde la infancia.  Actualmente el condicionante de género favorece un juego asociado al mundo masculino, y dificulta la adherencia al deporte a quienes están excluidos de estas prácticas, perpetuando además un importante problema de salud pública como es la obesidad en la infancia e inmovilismo. Buscamos un espacio desestructurado que permita la inclusión e influya en la transformación simbólica y afectiva de la relación del alumnado con su patio y sus iguales.

Algunas de las ideas tomadas de otras iniciativas y que se podrían llevar a cabo en esta propuesta y cada centro adaptaría según sus necesidades son:

  • Que la naturaleza esté presente: plantación de árboles, acondicionamiento de los jardines, huertos...
  • Mejora de los espacios de juego infantil, dotándolos de mobiliario de juego actualizados que propicien juegos más seguros y de mayor creatividad y variedad.
  • Introducir color en sus muros con diseños artísticos (murales, pinturas, grafiti artísticos…).
  • Llenar sus suelos de juegos más innovadores como los juegos cooperativos. Ejemplos de estos juegos pueden ser el twistter, un parchis, un ajedrez, una tabla para salto de longitud, la típica rayuela, un pequeño laberinto o incluso un circuito donde se puedan realizar carreras de chapas o incluso de canicas. 
  • Eliminar en todo lo posible elementos hostiles como el asfalto, sustituyéndolos por pavimentos y materiales “más amables” (vegetación, madera, arena, tierra, agua, corcho…) o por materiales reciclados o de bio-construcción.
  • Rediseñar los patios con criterios co-educativos. Diseñar espacios con protagonismo y entidad propia para todos los usos. Aumentar o dar importancia a los espacios de tranquilidad y diversificar las actividades de movimiento.
  • Juegos de movimiento no competitivos que realizan las niñas y niños que no juegan al fútbol.
  • Actividades más tranquilas, como la estancia, la reunión, la lectura o el dibujo.
  • Pizarras en paredes que permitan desarrollar el placer de la creación artística.
  • Mobiliario que promueva los juegos simbólicos (construir, cocinar, hacer representaciones…).
  • Construcciones de pequeñas casas, cuevas, túneles o espacios que permitan el juego.
  • Que los patios y demás instalaciones también sean plenamente accesibles e inclusivos para garantizar la participación en condiciones de igualdad del alumnado con necesidades educativas especiales.
  • Cuidar las zonas de sombra para los meses más calurosos.
  • Aparcamientos para bicis y patinetes.
  • Papeleras y mobiliario para reciclar papel, envases…

 

Es fundamental que en el diseño del espacio pudiera implicarse a toda la comunidad educativa, incluyendo a familias, docentes, niños y niñas y otros trabajadores de los centros.

Se trata en definitiva de una iniciativa de aprendizaje que pone en el centro la igualdad, la diversidad, la sostenibilidad ambiental, la accesibilidad, la colaboración y la innovación pedagógica como valores fundamentales por los cuales consideramos que la escuela pública debe apostar.

Nota (1). Ej. MICOS (Pez Arquitectos)¸ Programa piloto de cuidados en entornos escolares de la ciudad de Madrid (Ayuntamiento de Madrid), La aventura de aprender (Basurama), Red de Patios inclusivos y sostenibles (Pandora Mirabilia) o Esto es un cole público (Decide Madrid 2017), Patios para Crecer jugando Puente de Vallecas.

30.000 €
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Circuito Biosaludable en Plaza del Conde del Valle Suchil

07/12/2018  •  Visadi  •  Chamberí

Los circuitos biosaludables son diferentes aparatos de gimnasia situados al aire libre, en espacio verdes con la finalidad de mejorar el estado físico de las personas los usan. En un principio fueron diseñados para personas de la tercera edad pero estudios han demostrado que son muy útiles para todas las edades.

Estos aparatos son muy recomendables para toda la población, personas mayores, adultos que no se pueden permitir un gimnasio, jóvenes y personas con discapacidad que les es imposible utilizar los aparatos de gimnasios que sólo son accesibles para personas sin discapacidad. Ante la demanda creciente de estos aparatos las empresas que los fabrican han perfeccionado estos aparatos para adecuarlos a toda la población e incluso hay muchos aparatos para usuarios de silla de ruedas.

En la mayoría de municipios hay muchísimos instalados, lamentablemente en Madrid capital solamente hay tres circuitos de aparatos biosaludables. Estos tres circuitos están todos situados en madrid río.

Los circuitos biosaludable son la opción estupenda para mejorar la forma física, ya que se trata de un gimnasio al aire libre diseñado en base a un circuito de ejercicios que cuenta con máquinas y aparatos de diferentes categorías para trabajar zonas concretas y mejorar la coordinación, elasticidad o movilidad del cuerpo entre otras funciones.

Son útiles para realizar tratamientos de rehabilitación, reducir enfermedades cardiacas, combatir el envejecimiento mejorando problemas de osteoporosis, de colesterol y combatir todo tipo de dolencias. Una de sus principales ventajas, es que logra crear un espacio deportivo en una zona urbana, al aire libre que proporciona un lugar de encuentro y socialización. Unos aparatos públicos para que todo el mundo pueda hacer uso de ellos.

Los circuitos biosaludables son diferentes aparatos de gimnasia situados al aire libre, en espacio verdes con la finalidad de mejorar el estado físico de las personas los usan. En un principio fueron diseñados para personas de la tercera edad pero estudios han demostrado que son muy útiles para todas las edades.

Estos aparatos son muy recomendables para toda la población, personas mayores, adultos que no se pueden permitir un gimnasio, jóvenes y personas con discapacidad que les es imposible utilizar los aparatos de gimnasios que sólo son accesibles para personas sin discapacidad. Ante la demanda creciente de estos aparatos las empresas que los fabrican han perfeccionado estos aparatos para adecuarlos a toda la población e incluso hay muchos aparatos para usuarios de silla de ruedas.

En la mayoría de municipios hay muchísimos instalados, lamentablemente en Madrid capital solamente hay tres circuitos de aparatos biosaludables. Estos tres circuitos están todos situados en madrid río.

Los circuitos biosaludable son la opción estupenda para mejorar la forma física, ya que se trata de un gimnasio al aire libre diseñado en base a un circuito de ejercicios que cuenta con máquinas y aparatos de diferentes categorías para trabajar zonas concretas y mejorar la coordinación, elasticidad o movilidad del cuerpo entre otras funciones.

Son útiles para realizar tratamientos de rehabilitación, reducir enfermedades cardiacas, combatir el envejecimiento mejorando problemas de osteoporosis, de colesterol y combatir todo tipo de dolencias. Una de sus principales ventajas, es que logra crear un espacio deportivo en una zona urbana, al aire libre que proporciona un lugar de encuentro y socialización. Unos aparatos públicos para que todo el mundo pueda hacer uso de ellos.

100.000 €
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Circuitos Biosaludables en Todos los Distritos de Madrid

13/11/2018  •  José López  •  Toda la ciudad

Los circuitos biosaludables son diferentes aparatos de gimnasia situados al aire libre, en espacio verdes con la finalidad de mejorar el estado físico de las personas los usan. En un principio fueron diseñados para personas de la tercera edad pero estudios han demostrado que son muy útiles para todas las edades.

Estos aparatos son muy recomendables para toda la población, personas mayores, adultos que no se pueden permitir un gimnasio, jóvenes y personas con discapacidad que les es imposible utilizar los aparatos de gimnasios que sólo son accesibles para personas sin discapacidad. Ante la demanda creciente de estos aparatos las empresas que los fabrican han perfeccionado estos aparatos para adecuarlos a toda la población e incluso hay muchos aparatos para usuarios de silla de ruedas.

En la mayoría de municipios hay muchísimos instalados, lamentablemente en Madrid capital solamente hay tres circuitos de aparatos biosaludables. Estos tres circuitos están todos situados en madrid río.

Los circuitos biosaludable son la opción estupenda para mejorar la forma física, ya que se trata de un gimnasio al aire libre diseñado en base a un circuito de ejercicios que cuenta con máquinas y aparatos de diferentes categorías para trabajar zonas concretas y mejorar la coordinación, elasticidad o movilidad del cuerpo entre otras funciones.

Son útiles para realizar tratamientos de rehabilitación, reducir enfermedades cardiacas, combatir el envejecimiento mejorando problemas de osteoporosis, de colesterol y combatir todo tipo de dolencias. Una de sus principales ventajas, es que logra crear un espacio deportivo en una zona urbana, al aire libre que proporciona un lugar de encuentro y socialización. Unos aparatos públicos para que todo el mundo pueda hacer uso de ellos.

Con todo lo que expuesto recomiendo al ayuntamiento de Madrid que instale circuitos biosaludables adecuados para toda la población en todos los distritos de la ciudad y no solamente en Madrid Río.

210.000 €
Inmediaciones calle Cerro Almodóvar

Muévete por un camino sin escombros

30/12/2018  •  Natalia Morales  •  Villa de Vallecas

Madrid, un lugar donde vivir, un lugar donde jugar

                          Santa Eugenia, a un lado y a otro de la A3

Presentación

En la calle Cerro Almodóvar hay un colegio, un instituto, un polideportivo y el Club de Fútbol Santa Eugenia. Un centro deportivo que promueve el compañerismo, el respeto al contrario o la importancia del esfuerzo a través del juego, entre niños, niñas y jóvenes desde hace más de cuarenta años. Un lugar en donde se puede disfrutar aprendiendo, en donde determinados valores se practican.

El Club está al final de la calle Cerro Almodóvar. Zona por la que tienen que transitar las familias atravesando barrizales y escombros para llegar al campo de juego. Sin asfalto, sin brigadas de limpieza suficiente, sin una iluminación mínima, entran y salen niños, niñas, jóvenes y no tan jóvenes en un Madrid que desde hace algunos años busca ser una ciudad respetuosa con el medio ambiente, integradora e igualitaria. 

Por ello, solicitamos:

  • Asfaltado y acondicionamiento de aceras de la parte final de la calle Cerro Almodóvar. Su referencia catastral es : 8809702VK4780H
  • Limpieza de las inmediaciones
  • Organización, asignación y constancia de brigadas de limpieza para toda esta zona
  • Alumbrado

Buscamos el apoyo de todos y de todas. Por ello te pedimos que firmes esta propuesta. Hagamos posible que el barrio de Santa Eugenia vuelva a ser la alfombra verde de Madrid. 

635.000 €

Renovación del parque Eva Duarte

22/12/2018  •  Daved Cp  •  Salamanca

El parque Eva Duarte situado entre las estaciones de Manuel Becerra y Diego de León está muy desmejorado. Necesita zonas habilitadas para deportistas ya que se suele frecuentar para practicar running y ejercicios. 

Barras de dominadas, Barras paralelas serían suficientes en una zona cubierta para la lluvia

75.000 €
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Construcción de Parques Biosaludables en el Ensanche de Vallecas

10/12/2018  •  María Nuria Arias  •  Villa de Vallecas

En el barrio del Ensanche de Vallecas hay numerosas zonas verdes que no están dotadas. Mi propuesta es ir complementando esas zonas verdes con  parques biosaludables, osea aprovechar esas zonas verdes para hacer gimnasia en el exterior y hacer una ruta de deportiva a lo lardo del barrio.

70.000 €
La desaparición del anillo

Cierre del Anillo Verde Ciclista en la zona del intercambiador de Aluche

26/12/2018  •  Latina_en_bici  •  Latina

En la zona del intercambiador de Aluche el Anillo Verde Ciclista pierde su condición de anillo. Una vez se abandona el carril bici de la calle Valmojado (que sube por todo el Parque Aluche) NO existe una conexión clara con el tramo que cruza el intercambiador Aluche. A no ser que se conozca el trayecto, resulta imposible encontrar la conexión con el Anillo Verde Ciclista y, en consecuencia, se desincentiva el uso del mismo entre los usuarios.

Por lo tanto, proponemos la creación de un carril-bici que conecte ambos tramos del Anillo Verde Ciclista, permitiendo el cierre del mismo, con el objetivo de fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte y el deporte en nuestro barrio. 

175.000 €
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Acondicionamiento Rocódromo de Cuña Verde

03/01/2019  •  AENB  •  Latina

Se solicita el acondicinamiento y mejora de las instalaciones del rocódromo que existe en el Parque de Cuña Verde. Estas instalaciones se deberían mejorar y mantener mas cuidada para que los vecinos del barrio puedan acudir allí a realizar dicha actividad deportiva de un modo seguro.

250.000 €

Ampliar Centro Dotacional Arganzuela

12/12/2018  •  MPPG  •  Arganzuela

Ampliar zona deportiva y cultural, esta última con cursos nuevos como música

100.000 €