AMPLIACIÓN DEL SERVICIO DE CONCILIACIÓN FAMILIAR EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS

La conciliación sigue siendo un tema de vital importancia y está sobre la mesa de políticos, empresarios y de los propios ciudadanos. La percepción de la conciliación como un problema de nuestra sociedad no ha cambiado desde que se empezo a medir a través del Barómetro de la Conciliación. Es más, esta percepción por parte de la sociedad ha empeorado un 4% respecto a 2008 debido, en gran parte, a todos los indicadores que se han visto afectados desde el inicio de la crisis. Aunque, cabe destacar también que, son muchas las organizaciones que han dado un paso al frente en estos últimos años y han comenzado a gestionar este tema de una manera más profesional y estratégica.

Desde que entrara en vigor la Ley 39/1999 de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral, pocos han sido los cambios en los derechos de los trabajadores que garanticen que un trabajador o trabajadora no tenga que elegir entre el cuidado de su familia o su puesto de trabajo. Seamos sinceros, en muchos casos, tomar determinadas decisiones conduce a una renuncia en el desarrollo de la carrera profesional, y en ese aspecto, las mayores perjudicadas son las mujeres. No obstante, la sociedad se mueve y eso ha ayudado a que exista una mayor concienciación social del problema. 

En la actualidad los colegios disponen de un numero de horas para ayudar a la conciliación familar, y que se facilitan desde las juntas municipales, los centros dedican esas horas a establecer actividades extraescolares, desde las AMPAS se considera que el servicio es escaso y se queda corto viendo las diferentes listas de espera que suele haber en dichas actividades. A traves de esta convocatoria de presupuestos participativos presentamos este proyecto para que se amplie su dotación económica pudiendo ampliar las actividades que en la actualidad se ofrecen así como el numero de beneficiarios de las mismas.

Que además dentro de las actividades que se desarrollen dentro del servicio se incluyan actividades orientadas hacia una educación no sexista y para la diversidad, la igualdad de oportunidades, el respeto a las diferencias, la tolerancia y el rechazo a todo tipo de discriminación. Que se desarrollen juegos que fomenten la a cooperación frente a la competitividad, la construcción de la paz frente a la violencia y el consumo responsable frente al consumismo inconsciente.