Buenos días:

Como presidente de la Sociedad Juvenil de Esperanto en España y como uno de los comisarios en la Asociación Mundial Juvenil de Esperanto me veo en posición de sugerir que se analicen seriamente estos estudios y que se pongan en contacto con los organizadores de Springboard to languages para los detalles más actuales https://es.wikipedia.org/wiki/Valor_proped%C3%A9utico_del_esperanto

Como la sugerencia puede despertar demasiados prejuicios en toda la gente ignorante sobre este idioma (yo hace 4 años por ejemplo) pido que se conside realizar un programa piloto en algunas escuelas públicas de Madrid donde se lleve a cabo la enseñanza del esperanto. Es un idioma que está em continua expansión, por ejemplo hora mismo hay 100000 personas aprendiendo esperanto en Duolingo en 3 meses, y es de esperar que en un año o menos esté traducido en español. http://duolingo.com/course/eo/en/Learn-Esperanto-Online

Teniendo en cuenta que cada vez se estudia el inglés durante más tiempo (en mi caso ya una década de duro aprendizaje) la enseñanza anterior del esperanto además de motivar a los alumnos en el aprendizaje de idiomas, etc. y otros muchos beneficios personales que no vienen a cuento ahora, ahorraría fácilmente un tercio de esos años que pueden servir para otras asignaturas o para subir aún más el nivel del inglés, un idioma que resulta tan necesario en esta época. Yo sin embargo ya aprendo chino porque gana cada vez más peso (a tener en cuenta en las escuelas también) e igual que pasamos del francés al inglés, pasaremos al chino si seguimos sin llegar a un camino medio y sin imposiciones ineficientes.

Con este paso, además, creo que se construirían los cimientos para que otras ciudades y países imiten este enfoque e indirectamente creáramos una Europa más justa y eficiente, una europa de pueblos y no solo monetaria o legislativa, y un madrid más multicultural donde los idiomas por minoritarios que sean crezcan en valor y respeto junto a toda la cultura étnica que comportan. El esperanto sale vencedor es en el informe del profesor suizo Grin realizado objetivamente y con estimaciones de ahorro para todos los estados miembro muy conservadoras.http://es.wikipedia.org/wiki/Reporte_Grin En parte el resultado se debe a que es un idioma considerablemente menos difícil de aprender que los étnicos, que busca ser simplemente un segundo idioma y que funciona realmente bien para lo que fue diseñado, servir de puente más justo y eficiente entre gentes sin imponernos la lengua más fuerte de turno.

En cuanto a conseguir profesores no habría problema pues sabiendo ya inglés lo aprenderán rápido. He comocido a un chico catalán de 15 años que aprendió en su casa esperanto y a los seis meses llegó a un congreso y consiguió su título B2 (y el C1 lo tenía seguro pero quiso asegurarse). Yo soy un caso parecido aunque ya sabía inglés y francés por lo que en tres meses ya llegaba a ese nivel. 

• Info sobre el esperanto en http://es.ligilaro.wikia.com/wiki/ligilaro

Publicar los puestos de trabajo del Ayuntamiento y su sueldo correspondiente.

No entiendo porque cuando te pasas unos minutos en el estacionamiento tienes que anular la sancion o ser multado y sin embargo cuando te sobra tiempo el parquimetro no dispone de medios para poder acumular ese tiempo no consumido. Si te pasas pagas y si te sobra pierdes, el caso es que siempre le toca al mismo. Me gustaría que esto se debatiera y se le pusiera solución porque no es razonable, creo que lo razonable es que si te pasas pagues y que si te sobra lo acumules.